湖南民族職業學院學前教育學院教師 葛汪
學前教育是人生啟蒙的第一站，是基礎教育的根基所在。今年6月1日起，《中華人民共和國學前教育法》正式施行，學前教育進入了一個“有專門法可依”的新階段。如何進一步著力推動學前教育從“有質量”向“高質量”發展，筆者有如下幾點建議。
一、科學規劃優布局。首先要深入貫徹落實《中華人民共和國學前教育法》精神，高度重視學前教育普惠發展，加大財政投入，優化學前教育資源布局，完善幼兒園布局和建設規劃，增加普惠學前教育學位供給，多措并舉滿足群眾對“幼有優育”的美好期盼；要堅持科學規劃，加速推進公辦園建設，強化辦園管理，提升辦學水平，注重發揮品牌幼兒園在辦園理念、教育科研、文化建設、課程改革等方面的優勢，以點帶面，推進學前教育持續發展，讓孩子們在家門口享受優質學前教育；同時要強化辦園行為督導，嚴格幼兒園資金監管，加大幼兒教師隊伍的培育，切實保障幼兒園、教師、幼兒的合法權益，保障幼兒能夠享受更優質的教育資源。
二、課程精彩育特色。好奇心是人的天性，要尊重幼兒認知特點與發展規律，開展富有特色的系列課程探究，寓教育于游戲、生活、學習中，貫穿于幼兒的一日活動始終，形成受益終身的學習態度和能力。如以“分齡體驗”構建起從土地到餐桌的沉浸式食育體系，組織不同年齡段的孩子用各自的方式與“食”對話，讓孩子們在播種中體會責任、在協作中懂得分享，讓教育從“知識灌輸”轉向體驗育人；可以開設“岳陽娃娃游岳陽”園本特色課程，讓幼兒在社會實踐中開闊視野、探究文化，“觸摸”和了解中華優秀傳統文化，培養幼兒愛祖國、愛家鄉的美好品質；結合本土文化特色，將岳陽歷史文化與園內環境、體育活動、游戲活動相結合，創設生動的情境和有趣的語言、動作，構建一套充滿童趣的文化特色課程體系，為孩子們呈現一堂精彩紛呈的語言教育活動，以潤物細無聲的方式，讓孩子了解自己的家鄉，了解文化魅力，激發孩子的濃厚興趣。
三、豐富游戲強理念。學前教育法明確規定，幼兒園和校外培訓機構等不得采用小學化的教育方式，不得教授小學階段的課程，防止保育和教育活動小學化。因此，要堅持落實學前教育“以游戲為基本活動”的理念，積極開展幼小銜接課題研究、經驗交流、觀摩課等活動，實施幼小科學銜接攻堅行動，通過搭建游戲場景、完善游戲機制、構建游戲區角等形式，鼓勵幼兒園探索更科學、更規范、更具溫度的學前教育發展路徑，為幼兒提供多樣的實踐機會和互動體驗，拓寬幼兒活動空間和視野，堅決糾正幼兒園“小學化”等不規范辦園行為，堅決抵制“搶跑”和“內卷”，呵護孩子的幸福的童年。
四、增強能力提品質。要促進教師專業成長，提升科學保教水平，組織教師參加各類公開課、觀摩課、示范課等教學活動，遵循幼兒成長規律和學前教育規律，不斷調整策略、優化方法、積累經驗；每年開展暑期新理念講師團培訓，通過專項培訓指導，以培代學，進行多形式、多渠道專項培訓，提升管理能力、增強科學辦園意識，規范轄區幼兒園園長、教師、保育員的管理、教育和保育行為；每學期開展一次公民辦幼兒園診斷聽課周活動，開發課程故事，舉辦教師基本功大賽、學前教育優質課觀摩評選等教研活動，以賽促研，有效提高整體師資隊伍專業化水平，讓教師深度掌握先進教學技能。
五、守牢底線強監管。始終將安全工作放在首位，將幼兒安全教育納入園本課程，堅持問題導向，突出重點領域、重點環節，深入開展安全隱患排查治理。持續性開展常態化檢查，聯合衛健、消防、市場監管等部門開展專項督查，督促幼兒園及時整改。所有幼兒園資金監管實現全覆蓋，筑牢幼兒校園安全防范底線。尤其是食品安全上，實行幼兒園“互聯網+明廚亮灶”實現100％覆蓋。將幼兒的出行安全納入各幼兒園的日常課程，將交通安全知識深植于幼兒心中。
